8. Sınıf 2026-2027 LGS Çalışma Programı: Aylık ve Haftalık Plan

8. sınıf, bir öğrencinin eğitim hayatındaki ilk büyük dönemeçlerinden biridir. Haziran ayında yapılacak merkezi sınav, hangi liseye yerleşileceğini ve dolayısıyla önümüzdeki dört yılın nasıl geçeceğini büyük ölçüde belirler. Bu yüzden 8. sınıf 2026-2027 LGS çalışma programı, gelişigüzel değil; ay ay, hafta hafta ve gün gün planlanmış bir yol haritası olmalıdır. Bu rehberde Eylül’den Haziran’a kadar uygulanabilecek gerçekçi bir çalışma planını, haftalık ders dağılımını, günlük rutini, ders bazlı stratejileri ve deneme sınavı yönetimini adım adım bulacaksınız.

2027 LGS Ne Zaman Yapılacak?

Ekim 2026 başı itibarıyla Millî Eğitim Bakanlığı, 2027 LGS’nin kesin sınav tarihini henüz açıklamadı. Geçmiş yıllarda sınav Haziran ayının ilk yarısında yapıldı; 2026 LGS ise 14 Haziran 2026 Pazar günü uygulanmıştı ve tarih bir önceki Kasım ayında duyurulmuştu. Bu nedenle 2027 sınavının da Haziran 2027’nin ilk yarısında yapılması bekleniyor. 2026-2027 eğitim öğretim yılı ise 25 Haziran 2027’de sona erecek.

Çalışma programınızı kurarken kesin tarihi beklemenize gerek yok. Haziran başını hedef alıp planı oluşturun; MEB tarihi açıkladığında yalnızca son iki aydaki tekrar haftalarını birkaç gün ileri veya geri kaydırmanız yeterli olacaktır.

LGS Sınav Yapısı: Hangi Dersten Kaç Soru Var?

İyi bir çalışma programı, önce sınavın neyi ölçtüğünü bilmekle başlar. LGS iki oturumda yapılır ve toplam 90 sorudan oluşur. Ders ağırlıkları farklı olduğu için çalışma sürelerini de bu ağırlıklara göre dağıtmak gerekir.

Puan hesaplamasında Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri katsayısı 4, diğer üç dersin katsayısı 1’dir. Bu, programın merkezine bu üç dersin konulması gerektiği anlamına gelir. Ancak İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve İngilizce kolayca tam net yapılabilen dersler olduğu için ihmal edilmemeli; üst dilimlerde sıralamayı belirleyen fark çoğu zaman bu derslerde oluşur. Ayrıca yanlış cevaplar doğruları götürür: üç yanlış bir doğruyu siler. Bu kural, deneme stratejisinde “emin olmadığın soruyu boş bırakma” alışkanlığını önemli hale getirir.

2026-2027 LGS Çalışma Takvimi: Dönem Dönem Plan

Bir öğretim yılı yaklaşık dokuz aydır ve her ayın görevi farklıdır. Yılı beş evreye ayırmak, öğrencinin “şu an ne yapmalıyım?” sorusuna her zaman net bir cevap vermesini sağlar.

1. Evre – Eylül ve Ekim: Temel Kurma ve Alışkanlık

Okulun ilk iki ayında amaç, düzenli çalışma alışkanlığını oturtmaktır. Okulda işlenen konular aynı gün evde tekrar edilmeli, her konunun ardından 20-30 soruluk bir test çözülmelidir. Bu dönemde 7. sınıftan kalan eksikler de kapatılmalıdır: Matematikte rasyonel sayılar, cebirsel ifadeler ve denklemler; Fen’de hücre bölünmesi, kuvvet ve enerji gibi temel konular 8. sınıf müfredatının zeminidir. Günlük 2-2,5 saat çalışma bu dönem için yeterlidir. Ekim sonunda ilk genel deneme çözülerek bir başlangıç netleri kaydedilmelidir.

2. Evre – Kasım, Aralık ve Ocak: Yoğun Konu Çalışması

Birinci dönemin en verimli kısmıdır. LGS’de birinci dönem konularının ağırlığı yüksek olduğu için bu aylarda konu eksiği bırakmamak kritik önemdedir. Günlük çalışma süresi 3 saate çıkarılmalı, haftada bir genel deneme ve iki-üç branş denemesi takvime eklenmelidir. Her denemeden sonra yanlış ve boş sorular hata defterine işlenmelidir. Ocak ayında birinci dönemin tüm konuları kısa bir genel tekrardan geçirilmelidir.

3. Evre – Yarıyıl Tatili: Eksik Kapatma Kampı

İki haftalık tatil, yılın en değerli fırsatıdır. İlk birkaç gün tam dinlenmeye ayrılmalı, sonrasında “mini kamp” düzenine geçilmelidir. Bu dönemde yeni konu öğrenmek yerine, birinci dönemde zayıf kalan konular hata defteri üzerinden belirlenip hedefli olarak çalışılmalıdır. Gün aşırı bir genel deneme çözmek ve analizini yapmak, öğrencinin sınav kondisyonunu artırır.

4. Evre – Şubat, Mart ve Nisan: İkinci Dönem Konuları ve Hız

İkinci dönem konuları okulla birlikte ilerlerken, birinci dönem konuları da haftalık tekrar bloklarıyla canlı tutulmalıdır. Bu evrenin hedefi hız ve dayanıklılıktır. Haftada iki genel deneme, süre tutularak ve gerçek sınav saatlerinde (09.30 ve 11.30) çözülmelidir. Nisan ayının sonuna kadar müfredattaki tüm konuların en az bir kez çalışılmış olması hedeflenmelidir.

5. Evre – Mayıs ve Haziran: Genel Tekrar ve Sınav Provası

Son altı-sekiz haftada yeni kaynak almak yerine, öğrencinin kendi hata defteri ve daha önce çözdüğü denemeler ana kaynak haline gelmelidir. Haftada üç genel deneme, her gün kısa konu tekrarları ve çıkmış soruların (MEB örnek soruları ve geçmiş LGS soruları) yeniden çözülmesi bu evrenin omurgasını oluşturur. Sınavdan önceki son hafta yoğunluk azaltılmalı, uyku düzeni sınav saatine göre ayarlanmalıdır.

Hazır Haftalık LGS Çalışma Programı

Aşağıdaki tablo, Kasım–Nisan dönemi için hazırlanmış örnek bir haftalık programdır. Okul çıkışı dinlenme ve yemekten sonra başlayan iki çalışma bloğu üzerine kuruludur. Her blok 40-50 dakikalık çalışma ve 10 dakikalık moladan oluşur. Öğrencinin güçlü ve zayıf derslerine göre saatler değiştirilebilir; önemli olan katsayısı yüksek derslerin haftaya dengeli yayılmasıdır.

Bu programda haftada en az bir buçuk gün dinlenmeye ayrılmıştır. Bu bilinçli bir tercihtir: Dokuz ay sürecek bir maratonda tükenmişlik, eksik konudan çok daha büyük bir risktir. Haftada 15-18 saatlik verimli çalışma, 25 saatlik dağınık çalışmadan her zaman daha iyi sonuç verir.

Örnek Günlük Rutin: Okul Günü ve Hafta Sonu

Okul Günü

• 16.00 – 17.30: Eve dönüş, ara öğün, dinlenme. Bu sürede ekran yerine kısa bir yürüyüş veya hareket önerilir.
• 17.30 – 19.00: 1. çalışma bloğu (sayısal ders, zihin en zinde iken).
• 19.00 – 20.00: Akşam yemeği ve aile zamanı.
• 20.00 – 21.30: 2. çalışma bloğu (sözel ders ve testler).
• 21.30 – 22.15: Kitap okuma, ertesi günün çantası, ekransız rahatlama.
• 22.30: Uyku. 8. sınıf öğrencisinin 8-9 saat uykuya ihtiyacı vardır.

Hafta Sonu (Deneme Günü)

• 08.00: Uyanış ve kahvaltı – gerçek sınav sabahını taklit edin.
• 09.30 – 10.45: Sözel oturum (75 dakika, süre tutularak).
• 11.30 – 12.50: Sayısal oturum (80 dakika).
• 14.00 – 15.30: Deneme analizi ve hata defterine işleme.
• Akşam: Tamamen serbest; spor, arkadaşlar, hobi.

Ders Ders LGS Çalışma Stratejileri

Türkçe

Türkçe sorularının büyük bölümü paragraf, okuduğunu anlama, grafik ve tablo yorumlama üzerine kuruludur. Bu becerinin tek gerçek ilacı düzenli okumadır. Her gün en az 20 dakika kitap okumak ve her gün 15-20 paragraf sorusu çözmek, yıl sonunda en büyük farkı yaratır. Dil bilgisi tarafında fiilimsiler, cümlenin ögeleri, cümle türleri, yazım kuralları ve noktalama işaretleri mutlaka konu bazında çalışılmalıdır. Sözel mantık ve görsel okuma soruları için ayrı bir soru bankası kullanmak faydalıdır.

Matematik

Matematik, adaylar arasındaki farkı en çok açan derstir. Çarpanlar ve katlar, üslü ifadeler ve kareköklü ifadeler birinci dönemin temelini oluşturur; bu konularda işlem hızı kazanılmadan yeni nesil sorulara geçmek verimsizdir. Önce konu anlatımı, ardından kolaydan zora sıralanmış klasik sorular, en son da yeni nesil sorular çözülmelidir. Yeni nesil sorularda zorlanan öğrenciler, soruyu okurken verilen bilgileri kâğıda not etme ve şekil çizme alışkanlığı edinmelidir. Günde en az 30-40 matematik sorusu hedeflenmelidir.

Fen Bilimleri

Fen soruları deney düzenekleri, grafik ve tablo okuma ile yorumlama gerektirir. DNA ve genetik kod, basınç, madde ve endüstri, basit makineler, enerji dönüşümleri ve elektrik yükleri gibi üniteler hem kavram hem de yorum bilgisi ister. Her ünite sonunda konunun kısa bir özetini kendi cümleleriyle çıkarmak, kavram karmaşasını önler. Deney sorularında bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenleri ayırt etme becerisi özellikle çalışılmalıdır.

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bu ders kronoloji ve neden-sonuç ilişkisi üzerine kuruludur. Olayları bir zaman çizelgesi üzerinde görmek, kongreleri, cepheleri ve inkılapları birbirine bağlamayı kolaylaştırır. Ezber yerine “bu olay neden oldu, sonucunda ne değişti?” sorusuyla çalışmak, yorum ağırlıklı LGS sorularında belirgin avantaj sağlar. Haftada iki kısa oturum bu ders için yeterlidir.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Sorular genellikle metin ve ayet yorumuna dayanır, bu yüzden dikkatli okuma Türkçe çalışmasıyla birlikte gelişir. Ünite özetlerini okumak ve her üniteden düzenli test çözmek tam net için yeterli olur. Haftada bir kısa oturum ve deneme sonrası yanlış analizi bu dersi güvenceye alır.

İngilizce

LGS İngilizce soruları büyük ölçüde kelime bilgisi ve kısa metin, diyalog, görsel okuma üzerine kuruludur. Her ünitenin kelime listesini çıkarıp her gün 10-15 dakika tekrar etmek en verimli yöntemdir. Kelime kartları veya küçük bir defter, otobüste ya da yatmadan önceki kısa zamanlarda tekrarı kolaylaştırır. Ünite sonlarında konuya özel test çözmek bu dersi tam nete taşır.

Deneme Sınavı Stratejisi

Deneme sınavları, öğrencinin hem bilgi düzeyini hem de sınav becerisini ölçen aynadır. Ancak deneme çözmek tek başına bir şey kazandırmaz; asıl kazanç deneme sonrası analizdedir. MEB, 2026-2027 eğitim öğretim yılı boyunca MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu (mebi.eba.gov.tr) üzerinden Türkiye geneli 10 ücretsiz LGS denemesi uygulayacağını açıkladı. Bu denemeleri takvime işleyip mutlaka çözmek, öğrencinin kendini ülke genelindeki adaylarla kıyaslamasına imkân verir.

Deneme sonrası analiz için 4 adım:

1. Netleri kaydedin: Her denemenin ders bazlı doğru, yanlış, boş ve net sayısını bir tabloya yazın. Haftalar ilerledikçe gelişim grafiği motivasyon kaynağına dönüşür.
2. Hatanın türünü belirleyin: Yanlış; bilgi eksikliği mi, dikkatsizlik mi, yoksa süre yetmezliği mi? Her türün çözümü farklıdır.
3. Hata defterine işleyin: Soruyu kesip yapıştırın veya fotoğrafını çekin, altına doğru çözümü ve “bir daha nasıl dikkat edeceğim” notunu yazın.
4. Konu tekrarı planlayın: Aynı konudan iki denemede üst üste yanlış varsa, o konu bir sonraki haftanın Pazar zayıf konu bloğuna eklenmelidir.

Süre yönetimi de çalışılması gereken bir beceridir. Sözel oturumda yaklaşık 1,5 dakika, sayısal oturumda ise 2 dakika soru başına süre düşer. Takıldığınız soruda 2-3 dakikadan fazla kalmayın; işaretleyip geçin ve sona dönün. Optik formu her bölüm sonunda doldurmak, son dakika telaşını önler.

Konu Takibi ve Tekrar Sistemi

Unutma eğrisi, öğrenilen bilginin tekrar edilmezse birkaç gün içinde büyük ölçüde silindiğini gösterir. Bu nedenle etkili bir LGS programı, aralıklı tekrar üzerine kurulmalıdır. Pratik bir yöntem “1-7-30 kuralı”dır: Bir konu öğrenildiği gün kısa bir test, bir hafta sonra ikinci bir test, bir ay sonra da karma bir tekrar ile pekiştirilir.

Bunun için her ders adına bir konu takip çizelgesi hazırlayın. Sütunlara “konu çalışıldı”, “1. tekrar”, “2. tekrar”, “denemede doğru” gibi başlıklar koyun. Tüm kutucukları dolan konu artık güvenli bölgededir. Boş kalan kutucuklar ise haftalık planın önceliklerini kendiliğinden belirler.

Uyku, Beslenme, Hareket ve Ekran Dengesi

Akademik plan kadar beden ve zihin düzeni de başarıyı etkiler. Düzenli uyku, öğrenilen bilgilerin kalıcı belleğe aktarılmasında kilit rol oynar; bu yüzden gece geç saatlere kadar çalışmak çoğu zaman verimi düşürür. Kahvaltıyı atlamamak, gün içinde su içmek ve şekerli atıştırmalıkları sınırlamak dikkat süresini doğrudan etkiler.

Haftada en az üç gün 30-45 dakikalık fiziksel aktivite stresi azaltır ve odaklanmayı artırır. Bir takım sporu, yüzme, koşu ya da sadece tempolu yürüyüş yeterlidir. Telefon ve sosyal medya ise en büyük zaman hırsızıdır: Çalışma bloklarında telefonu başka bir odaya bırakmak, tek başına günde bir saat kazandırabilir.

Motivasyon ve Sınav Kaygısıyla Başa Çıkmak

Dokuz aylık bir hazırlık sürecinde motivasyonun inişli çıkışlı olması son derece doğaldır. Özellikle Kasım ve Mart aylarında, yoğun konu yükü ve dalgalanan deneme sonuçları nedeniyle birçok öğrenci isteksizlik yaşar. Bu dönemlerde büyük hedefler yerine küçük ve ölçülebilir hedefler koymak işe yarar: “Bu hafta 150 matematik sorusu çözeceğim” ya da “Bu hafta fiilimsiler konusunu bitireceğim” gibi. Tamamlanan her hedefin çizelgede işaretlenmesi, ilerlemeyi somut olarak görmeyi sağlar.

Sınav kaygısı ise belirli bir düzeye kadar öğrenciyi harekete geçiren olumlu bir duygudur. Kaygı odaklanmayı engelleyecek kadar arttığında, düzenli nefes egzersizleri, yeterli uyku ve deneme sınavlarını gerçek sınav koşullarında çözmek en etkili yöntemlerdir. Sınav ortamına ne kadar alışılırsa, Haziran sabahı o kadar tanıdık gelir. Kaygı uzun süre devam ediyor ve günlük hayatı etkiliyorsa, okulun rehberlik servisinden destek almak en doğru adımdır.

Velilere Öneriler

• Net yerine emeği takdir edin: Deneme sonuçları dalgalanır. Düşük bir sonuçta eleştiri yerine “neyi öğrendik?” sorusunu sorun.
• Kıyaslamaktan kaçının: Kardeş, kuzen veya sınıf arkadaşıyla karşılaştırma motivasyonu değil, kaygıyı artırır.
• Programı birlikte kurun: Öğrencinin kendi hazırladığı plana uyma ihtimali çok daha yüksektir.
• Sakin bir çalışma alanı sağlayın: Masa, iyi aydınlatma ve evdeki gürültünün çalışma saatlerinde azaltılması büyük fark yaratır.
• Okulla iletişimde kalın: Rehber öğretmenin dönemsel değerlendirmeleri, öğrencinin gerçek durumunu görmenizi sağlar.

LGS Hazırlığında Sık Yapılan 7 Hata

1. Çok fazla kaynak alıp hiçbirini bitirmemek. Her dersten bir konu anlatımı, bir soru bankası ve bir deneme seti yeterlidir.
2. Yalnızca sevilen derslere çalışmak, zayıf derslerden kaçmak.
3. Deneme çözüp analiz yapmamak.
4. Birinci dönem konularını ikinci dönemde hiç tekrar etmemek.
5. Kitap okumayı “zaman kaybı” saymak; oysa Türkçe ve diğer sözel derslerde başarının temelidir.
6. Son ayda panikleyip uyku düzenini bozmak.
7. Plan yapmayı tek seferlik saymak; program her hafta sonu güncellenmelidir.

Sık Sorulan Sorular

Sonuç

Başarılı bir 8. sınıf 2026-2027 LGS çalışma programı; dönemlere ayrılmış bir yıllık takvim, gerçekçi bir haftalık plan, düzenli deneme analizi ve sağlıklı yaşam alışkanlıklarının birleşimidir. Mükemmel bir program aramak yerine, uygulanabilir bir programı bugün başlatmak çok daha değerlidir. Planı her hafta sonu gözden geçirin, eksikleri hata defterinden takip edin ve dinlenmeyi programın bir parçası olarak görün. Haziran geldiğinde, Eylül’den beri atılan küçük ama düzenli adımların toplamı sınav salonunda karşılığını verecektir.